|
| Урок – проблемно – развивающий с элементами сотрудничества. На протяжении всего урока учитель подводил детей к открытию, организовав поиск и, направляя его. Цепочка сведений организована как «данное» и «новое», благодаря чему ученики смогли, использовав свои знания, сделать выводы по теме. Рационально использованы разнообразные формы и приёмы работы: фронтальная, индивидуальная, групповая, работа по перфокартам, презентация с использованием интерактивной доски, использовались различные виды самопроверки.Технология деятельностного метода Л. Г. Петерсон помогает формировать познавательные интересы и развивать творческие способности учащихся. Лёгкий материал чередуется с трудным, письменные виды деятельности с устными. |
Брейнрайтинг